Dieses Praxishandbuch bietet Lehrenden in Gesundheitsstudiengängen didaktische Konzepte – von Constructive Alignment über problemorientiertes Lernen bis zu Diversität und Evaluation. Kompakt und sofort einsetzbar.
Die Hochschullehre in den Gesundheitswissenschaften steht vor Herausforderungen: Über 600 Studiengänge, heterogene Studierendenschaft und das Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Fundierung und Berufspraxis verlangen nach passenden didaktischen Konzepten. Dieses Praxishandbuch bietet Lehrenden ein direkt einsetzbares Instrumentarium für Planung, Durchführung und Evaluation kompetenzorientierter Lehrveranstaltungen in Public Health.
Im Zentrum steht der Perspektivwechsel von Wissensvermittlung zur Lernbegleitung. Das Werk erläutert Constructive Alignment, bei dem Lernziele, Lehr-Lernaktivitäten und Prüfungsformate systematisch abgestimmt werden. Methoden wie problemorientiertes Lernen, forschendes Lernen, Planspiele und Blended Learning werden vorgestellt. Ein Kapitel widmet sich wissenschaftlichem Arbeiten mit Strategien gegen Schreibblockaden und für Lesetechniken. Diversität und Barrierefreiheit werden als Lehrinhalt und strukturelle Gestaltungsaufgabe behandelt.
Das Fachbuch richtet sich an Professor*innen, Lehrbeauftragte, Nachwuchswissenschaftler*innen und Studiengangsplaner*innen. Es vereint die Expertise eines interdisziplinären Teams und integriert die studentische Perspektive. Als erstes Didaktik-Handbuch für die Gesundheitswissenschaften im deutschsprachigen Raum schliesst es eine wichtige Lücke.
###BOLD#TEXT[Pressestimmen:]######LINEBREAK######ITALIC#TEXT[„„Lehren und lernen mit digitalen Medien" ist ein inhaltlich fundiertes und gut strukturiertes Werk, das Forschenden und Praktiker*innen im Bildungsbereich wertvolle Einblicke bietet. Die Verbindung von theoretischem Fundament und praktischen Gestaltungsempfehlungen macht das Buch besonders anschlussfähig für die Gestaltung digitaler Lernprozesse. Dank der breiten thematischen Aufstellung und der Beteiligung zahlreicher renommierter Expert:innen aus den Bereichen Psychologie, Pädagogik und Medienforschung gelingt es dem Autor*innenteam, ein aktuelles und facettenreiches Bild digitaler Bildungsmedien zu zeichnen."]######LINEBREAK###Marc-Dominique Barth, staatlich anerkannter Erzieher, M.A. Kindheits- und Sozialwissenschaften, Fachberatung für Kindertagesstätten,###LINEBREAK###in socialnet Rezensionen ###LINK#PATH[https://www.socialnet.de/rezensionen/32984.php]#TARGET[BLANK]#TEXT[www.socialnet.de]###
###ITALIC#TEXT[„Wer sich in Forschung, Lehre oder praktischer Beratung mit der komplexen Materie des digitalen Bildungsalltags befassen möchte, findet in diesem Buch einen sehr hilfreichen Orientierungsrahmen. Es präsentiert einen profunden und gut lesbaren Überblick zu aktuellen wissenschaftlichen Theorien und daraus abgeleiteten Gestaltungsempfehlungen."]######LINEBREAK###Helmut Fischer, in Training aktuell 07/25 und auf ###LINK#PATH[https://www.managerseminare.de/ta_Artikel/Medien-des-Monats-Rezension-Lehren-und-lernen-mit-digitalen-Medien,285616]#TARGET[BLANK]#TEXT[www.managerseminare.de]###
