Doel en doelgroep
De ADI-R is een gestructureerd diagnostisch interview dat wordt afgenomen om autisme te classificeren bij kinderen of volwassenen met een mentale leeftijd van twee jaar of ouder.
Andere talen
De ADI-R is bij Hogrefe ook verkrijgbaar in het Deens, Duits, Engels, Fins, Frans, Noors en Zweeds.
Beschrijving
Dit gestructureerde interview wordt afgenomen bij ouders of naaste familie. Op deze manier wordt inzicht verkregen in de problemen die de cliënt in het dagelijks leven ervaart. De ADI-R kwantificeert de drie domeinen van autismespectrumstoornissen (ASS).
- Wederkerige sociale interacties
- Communicatie
- Beperkte, repetitieve en stereotiepe gedragspatronen
Met de resultaten kan onderscheid gemaakt worden tussen autisme en andere ontwikkelingsstoornissen. Bij autisme kan vastgesteld worden op welke gebieden er ontwikkelingsproblemen zijn. In combinatie met gedragsobservaties verkregen via de ADOS-2 is de ADI-R de gouden standaard als het gaat om ASS-diagnostiek.
Tijdens het interview komen de volgende onderwerpen aan de orde.
- Achtergrond van het kind
- Ontwikkeling in de eerste jaren en mijlpalen in de ontwikkeling
- Taalverwerving en verlies van taal- of andere vaardigheden
- Functioneren met betrekking tot taal en communicatie
- Sociale ontwikkeling en spel
- Interesses en gedragingen
- Klinisch relevant gedrag zoals agressie, zelfverwonding etc.
Afname, scoring en rapportage
Afname en scoring duren samen circa twee uur.
De clinici gebruikt het interviewboekje om de vragen voor te lezen en de reacties volgens een gestandaardiseerde procedure te noteren als codes.
Door Accare worden er in Nederland regelmatig ADI-R trainingen georganiseerd.
Kwalificatieniveau: niveau B
Normen
De ADI-R werkt niet met normen maar met cut-offscores. Per domein geldt een cut-offscore. De scores worden op twee manieren geïnterpreteerd: voor een diagnose en om het huidige gedrag te evalueren. Deze interpretatie verloopt aan de hand van 'scoringsalgoritmes'. In de handleiding wordt ook ingegaan op de veranderde criteria in de DSM-5. Het diagnostisch algoritme is gebaseerd om vragen over de vroege ontwikkeling. Het algoritme voor huidig gedrag bestaat uit vragen over het huidige functioneren. Met één formulier kunnen beide algoritmes gebruikt worden.
Jaar van uitgave
2014
Bekijk ook eens
